Làm thế nào để tiến hành các chữ ký thời gian khác nhau?

Trong bài viết này, chúng tôi sẽ thảo luận về những điều cơ bản của tiến hành. Tất nhiên, chỉ huy là cả một nghệ thuật đã được giảng dạy trong nhiều năm tại các trường cao đẳng âm nhạc và nhạc viện. Nhưng chúng tôi sẽ chỉ đề cập đến chủ đề này từ một khía cạnh. Tất cả các nhạc công đều phải vừa chỉ huy vừa hát trong các bài solfeggio, vì vậy chúng ta sẽ nói về cách thực hiện.

Các mạch dẫn cơ bản

Có các sơ đồ tiến hành phổ quát cho các chữ ký thời gian đơn giản và phức tạp. Chỉ có ba trong số chúng - hai phần, ba phần và bốn phần. Khi tiến hành, mỗi nhịp được thể hiện bằng một động tác vẫy tay riêng, các nhịp mạnh thường được thể hiện bằng động tác hướng xuống.

Trong hình, bạn có thể thấy ba sơ đồ chính để tiến hành bằng tay phải. Các dấu số biểu thị một chuỗi các cử chỉ.

Lược đồ lưỡng cực tương ứng bao gồm hai nét: một nét xuống (sang một bên), nét thứ hai lên (lưng). Lược đồ này phù hợp để dẫn ở các cỡ 2/4, 2/8, 2/2, 2/1, 2/16, v.v.

Lược đồ ba bên là sự kết hợp của ba cử chỉ: xuống, sang phải (nếu bạn tiến hành bằng tay trái, sau đó sang trái) và lên đến điểm ban đầu. Đề án phù hợp với các kích thước 3/4, 3/8, 3/2, 3/16, v.v.

kế hoạch tăng gấp bốn lần chứa bốn cử chỉ: xuống, trái, phải và lên. Nếu bạn tiến hành bằng hai tay cùng một lúc, thì ở “hai”, tức là ở lượt thứ hai, tay phải và tay trái di chuyển về phía nhau, và ở “ba” chúng sẽ phân kỳ theo các hướng khác nhau, ở lượt cuối cùng chúng hội tụ về một điểm.

Tiến hành đo phức tạp hơn

Nếu có nhiều nhịp hơn trong một ô nhịp, thì các ký hiệu thời gian như vậy sẽ phù hợp với sơ đồ ba nhịp hoặc bốn nhịp với sự nhân đôi của một số cử chỉ. Hơn nữa, theo quy luật, những cú đánh càng gần với mức chia sẻ mạnh sẽ được nhân đôi. Ví dụ, tôi muốn đưa ra các lược đồ có kích thước như 6/8, 5/4 và 9/8. Hãy nói một vài từ về mỗi loại.

Kích thước 6/8 – phức tạp (bố cục 3/8 + 3/8), để thực hiện nó, bạn cần sáu cử chỉ. Sáu cử chỉ này phù hợp với một mô hình tăng gấp bốn lần, trong đó các chuyển động đi xuống và sang phải được nhân đôi.

Logic của nhân đôi là gì? Nó bao gồm những điều sau đây. Sơ đồ 4/4 ban đầu được chia thành hai nửa: hai cử chỉ đầu tiên (xuống và trái) dành cho 3/8 đầu tiên và hai cử chỉ tiếp theo (phải và lên) tương ứng với nửa sau của thanh, thứ hai 3/8. Theo nguyên tắc chung, bạn cần nhân đôi các nhịp mạnh và tương đối mạnh, chỉ rơi vào phần đầu của hai nửa này trong sơ đồ bốn nhịp.

Do đó, trong thời gian 6/8, "một và hai" được cử động xuống, "ba" được chuyển sang bên trái (nếu bằng tay phải), "bốn và năm" là một nhịp tương đối mạnh với sự nhân đôi của nó, chúng được hiển thị ở bên phải và "sáu" hoàn thành kế hoạch với một cử chỉ lên.

Kích thước 5/4 , như đã lưu ý, tồn tại trong hai phiên bản, và do đó, có hai chương trình khác nhau để dẫn đồng hồ này. Cả hai đều phù hợp với sơ đồ bốn phần chính và chỉ khác nhau ở việc nhân đôi một trong các cử chỉ. Nếu 5/4 u3d 4/2 + 4/5 thì dao động đi xuống tăng gấp đôi, ngay đầu tiên. Ngược lại, nếu 4/2 u4d 3/4 + XNUMX / XNUMX, thì trong trường hợp này, bạn cần tăng gấp đôi cử chỉ sang bên phải, điều này sẽ chiếm một phần tương đối mạnh.

Kích thước 9/8 cũng được coi là phức tạp, nó được hình thành bởi sự lặp lại ba lần trong thước đo của một chữ ký thời gian 3/8 đơn giản. Không giống như các máy đo phức tạp khác, nó được tiến hành theo mô hình ba phần, trong đó mỗi nét đơn giản là tăng gấp ba lần. Và sự thay đổi của cử chỉ (sang phải và lên trên) trong trường hợp này đồng thời thể hiện nhịp tương đối mạnh.

Bản ghi nhớ về các kế hoạch tiến hành

Để các kế hoạch tiến hành đã thực hiện không bị lãng quên theo thời gian, cũng như để chúng nhanh chóng lặp lại nếu cần, chúng tôi khuyên bạn nên tải xuống hoặc viết lại một bản ghi nhớ nhỏ với các kế hoạch chính cho chính mình.

QUẢN LÝ SCHEME - TẢI XUỐNG

Tay hoạt động như thế nào khi tiến hành?

Chúng tôi cũng sẽ cho bạn biết về một số khía cạnh kỹ thuật thuần túy của việc tiến hành.

MẸ 1. Bạn có thể tiến hành bằng một hoặc hai tay. Thông thường, trong các bài học solfeggio, tôi tiến hành bằng một tay phải, đôi khi bằng một tay trái (họ chơi giai điệu trên piano bằng tay phải vào lúc này).

MẸ 2. Khi tiến hành bằng cả hai tay cùng một lúc, hai bàn tay phải di chuyển theo hình ảnh phản chiếu trong tương quan với nhau. Đó là, ví dụ, nếu tay phải đi sang phải, thì tay trái đi sang trái. Nói cách khác, chúng luôn chuyển động theo hướng ngược lại: hoặc chúng phân kỳ theo các hướng khác nhau, hoặc ngược lại, chúng hội tụ và chuyển động về phía nhau.

MẸ 3. Trong quá trình tiến hành toàn bộ cánh tay từ vai nên tham gia (đôi khi còn cao hơn từ xương đòn và xương bả vai) và đến các đầu ngón tay. Nhưng một loạt các chuyển động chỉ là đặc trưng của hoạt động của các nhạc trưởng chuyên nghiệp của một dàn nhạc hoặc dàn hợp xướng. Trong lớp học solfeggio, nó đủ để thể hiện rõ ràng sơ đồ, từ đó giúp bản thân hát nhịp nhàng.

MẸ 4. Khi tiến hành các kế hoạch đơn giản, cẳng tay (ulna) trở nên cơ động nhất, nó đảm nhận hầu hết các chuyển động - nó dẫn toàn bộ cánh tay xuống, sang hai bên hoặc lên trên. Khi di chuyển sang một bên, cẳng tay chủ động giúp vai (humerus), nó di chuyển ra khỏi cơ thể hoặc tiến lại gần.

MẸ 5. Khi di chuyển lên cao, điều quan trọng là cẳng tay không được hạ quá thấp, điểm thấp tự nhiên là khi tạo thành một góc vuông giữa cẳng tay và vai.

MẸ 6. Trong khi tiến hành, bàn tay có thể đáp ứng các chuyển động chính và lò xo nhẹ nhàng, trong khi thay đổi hướng của cử chỉ, bàn tay với sự trợ giúp của cổ tay có thể hơi quay theo hướng chuyển động (như thể nó đóng vai trò như một tay lái) .

MẸ 7. Các chuyển động nói chung không nên cứng nhắc và đơn giản, chúng cần được làm tròn, tất cả rẽ phải trơn tru.

Tiến hành các bài tập theo kí hiệu 2/4 và 3/4 thời gian.

Để thực hành các kỹ năng chỉ huy cơ bản, hãy làm theo các bài tập đơn giản được gợi ý. Một trong số chúng sẽ được dành cho kích thước 2/4, chiếc còn lại - cho mẫu ba bên.

BÀI TẬP SỐ 1 “HAI PHẦN QUÝ”. Ví dụ, chúng tôi sẽ thực hiện 4 số đo của một giai điệu trong thời gian 2/4. Hãy chú ý đến nhịp điệu, ở đây nó khá đơn giản - chủ yếu là nốt một phần tư và một nửa thời lượng ở cuối. Khoảng thời gian hàng quý thuận tiện ở chỗ chúng đo được xung và chính khoảng thời gian này mà mỗi cử chỉ trong sơ đồ của dây dẫn là bằng nhau.

Có hai nốt đen trong ô nhịp đầu tiên: DO và RE. DO là nhịp đầu tiên, mạnh mẽ, chúng ta sẽ tiến hành nó với chuyển động đi xuống (hoặc sang một bên). Chú ý PE là phách thứ XNUMX, yếu, tay khi đánh sẽ chuyển động ngược lại – lên. Trong các phép đo tiếp theo, mô hình nhịp điệu tương tự nhau, vì vậy sẽ có các mối quan hệ chính xác giữa các nốt và các chuyển động của bàn tay.

Trong thước đo cuối cùng, thứ tư, chúng ta thấy một nốt DO, nó có độ dài bằng một nửa, tức là nó chiếm cả hai nhịp cùng một lúc - toàn bộ số đo. Do đó, nốt DO này có hai nét cùng một lúc, bạn cần tiến hành đo đầy đủ mà nó chiếm.

BÀI TẬP №2 “BA QUÝ”. Lần này, 4 nhịp điệu trong 3/4 thời gian được cung cấp để nghiên cứu. Nhịp điệu lại bị chi phối bởi các nốt đen, và do đó, ba nốt đen trong ba ô nhịp đầu tiên sẽ dễ dàng rơi vào ba nét của sơ đồ.

Ví dụ, trong thước đo đầu tiên, các nốt DO, PE và MI sẽ được phân phối theo sơ đồ như sau: DO - cho động tác đi xuống, PE - cho chuyển động sang phải và MI - cho hiển thị nhịp cuối cùng với một chuyển động đi lên.

Trong biện pháp cuối cùng - một nửa nốt nhạc với một dấu chấm. Về thời lượng, chúng chiếm một thước đo tổng thể, ba phần tư, và do đó, để tiến hành nó, chúng ta sẽ cần thực hiện cả ba chuyển động của kế hoạch.

Làm thế nào để giải thích hành vi cho một đứa trẻ?

Trong các lớp học với trẻ em, điều khó nhất là giới thiệu sơ đồ, nhớ các động tác và ít nhất là thực hành chúng một chút. Giải pháp của những vấn đề này có thể được giúp đỡ bằng cách làm việc với các hiệp hội tượng hình.

Giả sử, nếu chúng ta đang học sơ đồ tiến hành 2/4, thì mỗi cú swing cần phải được xác định về mặt nghệ thuật bằng cách nào đó. Nói cách khác, để giải thích cử chỉ, bạn cần tìm một chuyển động hoặc cảm giác tương tự từ cuộc sống vốn đã quen thuộc với trẻ. Ví dụ, về động tác đi xuống mà chúng ta thể hiện một nhịp mạnh, chúng ta có thể nói rằng nó giống như thể chúng ta đang vuốt ve một con mèo đang ngồi từ đầu đến đuôi. Và về cử chỉ theo hướng ngược lại, hãy nói rằng chúng ta đang nhổ một cây kim có một sợi chỉ dài. Hoặc, ví dụ, về toàn bộ sơ đồ, chúng ta có thể nói rằng chính bàn tay của chúng ta đang cưỡi trên một chiếc xích đu (mô tả về một hình bán nguyệt).

Nếu chúng ta đang nói về kích thước của 3/4, thì mỗi chuyển động cũng có thể được giải thích riêng. Chuyển động đi xuống giống như chơi với một quả bóng rổ hoặc chuyển động tương tự khi chúng ta kéo một cái chuông trên một sợi dây. Di chuyển sang bên phải – trên bãi biển, chúng ta dùng tay cào cát hoặc dùng tay nhổ cỏ cao trên bãi cỏ. Di chuyển lên - chúng tôi kéo cùng một cây kim và sợi chỉ hoặc phóng một con bọ rùa đang đậu trên ngón trỏ bay lên.

Khi thành thạo việc điều khiển với trẻ em, cũng như khi học ký hiệu âm nhạc, điều quan trọng là phải tăng mức độ phức tạp của các nhiệm vụ một cách nhất quán. Đầu tiên, bạn có thể nhận ra độ rung về kích thước hoàn toàn bằng âm nhạc - bằng tai và khi chơi nhạc cụ, sau đó tính riêng cử chỉ của người chỉ huy và chỉ sau đó, cuối cùng, kết nối bàn tay của bạn với ca hát.

Về điều này, chúng tôi sẽ làm chậm lại trong thời gian. Nếu hướng dẫn này hữu ích cho bạn, hãy nói với bạn bè của bạn về nó. Các nút mạng xã hội nằm ngay bên dưới của trang sẽ giúp bạn điều này.