Nhịp điệu cho trẻ: bài học ở trường mẫu giáo

Nhịp điệu (thể dục nhịp điệu) là một hệ thống giáo dục âm nhạc và nhịp điệu, mục đích của nó là phát triển cảm giác về nhịp điệu và sự phối hợp. Nhịp điệu còn được gọi là lớp học dành cho trẻ em (thường là lứa tuổi mẫu giáo), trong đó trẻ học cách di chuyển theo nhạc đệm, điều khiển cơ thể, phát triển khả năng chú ý và trí nhớ.

Nhịp điệu dành cho trẻ đi kèm với âm nhạc vui nhộn, nhịp nhàng nên trẻ tiếp thu bài học một cách tích cực, từ đó giúp trẻ tiếp thu tài liệu tốt hơn.

Một ít lịch sử

Nhịp điệu, như một phương pháp giảng dạy, được tạo ra vào đầu thế kỷ 20 bởi giáo sư tại Nhạc viện Geneva, Emile Jacques-Dalcroze, người nhận thấy rằng ngay cả những học sinh bất cẩn nhất cũng bắt đầu nhận thức và ghi nhớ cấu trúc nhịp điệu của âm nhạc ngay khi bắt đầu học. họ bắt đầu chuyển động theo điệu nhạc. Những quan sát này đã đặt nền móng cho một hệ thống sau này được gọi là “thể dục nhịp điệu”.

Nhịp điệu mang lại điều gì?

Trong các lớp học nhịp điệu, trẻ phát triển đa phương, có được một số kỹ năng và khả năng:

• Thể chất của trẻ được cải thiện và sự phối hợp các động tác được phát triển.
• đứa trẻ học các động tác nhảy đơn giản nhất, nắm vững các khái niệm như nhịp độ, nhịp điệu, cũng như thể loại và tính chất của âm nhạc
• bé học cách thể hiện và kiểm soát cảm xúc của mình một cách đầy đủ, hoạt động sáng tạo phát triển
• Nhịp điệu ở trường mẫu giáo là sự chuẩn bị tốt cho các lớp học âm nhạc, khiêu vũ và thể thao tiếp theo.
• Các bài tập nhịp điệu mang lại sự thư giãn “yên bình” tuyệt vời cho trẻ hiếu động
• nhịp điệu giúp trẻ thư giãn, dạy trẻ vận động tự do, tạo cảm giác vui vẻ
• Các bài học nhịp điệu khơi dậy tình yêu âm nhạc và phát triển gu âm nhạc của trẻ

Sự khác biệt giữa nhịp điệu và giáo dục thể chất hoặc thể dục nhịp điệu

Chắc chắn có rất nhiều điểm chung giữa thể dục nhịp điệu và thể dục thường xuyên hoặc thể dục nhịp điệu – các bài tập thể chất ở cả hai đều được thực hiện theo âm nhạc theo một nhịp điệu nhất định. Nhưng đồng thời, các mục tiêu khác nhau được theo đuổi. Nhịp điệu không ưu tiên phát triển thể chất, kỹ thuật biểu diễn không được ưu tiên, mặc dù điều này cũng rất quan trọng.

Trọng tâm của thể dục nhịp điệu là phát triển khả năng phối hợp, khả năng nghe và nghe nhạc, cảm nhận cơ thể và kiểm soát nó một cách tự do, và tất nhiên, phát triển cảm giác về nhịp điệu.

Khi nào bắt đầu tập thể dục?

Người ta tin rằng tốt nhất là bắt đầu tập thể dục nhịp điệu khi trẻ 3-4 tuổi. Ở độ tuổi này, khả năng phối hợp các động tác đã khá phát triển. Nhịp điệu ở trường mẫu giáo thường được thực hiện bắt đầu từ lớp 2. Nhưng các trung tâm phát triển sớm cũng thực hành việc bắt đầu sớm hơn.

Chỉ sau một năm, khi mới tập đi, trẻ mới biết đi đã có thể học các động tác cơ bản và biểu diễn chúng theo nhạc. Em bé sẽ không học được nhiều, nhưng sẽ có được những kỹ năng hữu ích sẽ tạo điều kiện thuận lợi đáng kể cho sự phát triển và học tập về âm nhạc cũng như nói chung của em.

Cấu trúc bài học nhịp điệu

Bài tập nhịp điệu bao gồm các bài tập chuyển động cần có đủ không gian. Nhịp điệu ở trường mẫu giáo được thực hiện trong phòng giáo dục thể chất hoặc phòng âm nhạc, thường có kèm theo đàn piano (việc sử dụng nhạc nền của các bài hát thiếu nhi và giai điệu múa hiện đại cũng sẽ có lợi và đa dạng hóa bài học).

Trẻ nhanh chóng cảm thấy mệt mỏi với các hoạt động đơn điệu nên bài học dựa trên các khối nhỏ xen kẽ nhau từ 5-10 phút. Đầu tiên, cần khởi động thể chất (các biến thể đi bộ và chạy, các bài tập đơn giản). Sau đó là phần hoạt động “chính”, đòi hỏi sự căng thẳng tối đa (cả về thể chất và trí tuệ). Sau đó trẻ cần nghỉ ngơi - tập thể dục yên tĩnh, tốt nhất là ngồi trên ghế. Bạn có thể sắp xếp việc “thư giãn” hoàn toàn bằng âm nhạc êm dịu.

Tiếp theo lại là phần hoạt động nhưng trên chất liệu quen thuộc. Vào cuối bài học, thật tốt khi tổ chức một trò chơi ngoài trời hoặc bắt đầu một sàn nhảy mini. Đương nhiên, ở tất cả các giai đoạn, bao gồm cả thư giãn, vật liệu phù hợp để đạt được mục tiêu của thể dục nhịp điệu đều được sử dụng.