Âm thanh vượt qua |

nghiêng. note di passagio, tiếng Pháp note de pass pass note, mầm. Durchgangsnote

Âm thanh không phải hợp âm ở nhịp yếu phát triển từng bước từ hợp âm này sang hợp âm khác (xem Âm thanh không hợp âm). (Ký hiệu viết tắt trong ví dụ âm nhạc bên dưới là p.) P. z. tạo nên giai điệu hài hòa, uyển chuyển. Phân biệt P.z. diatonic và màu sắc. Chúng cũng có thể là gấp đôi, gấp ba (sext hoặc quartsextaccords); đối lập – và với số lượng tiếng nói lớn hơn:

PI Tchaikovsky. “Nữ hoàng bích”, cảnh thứ 5, số 19.

Giữa P. z. và hợp âm, hướng đến giai điệu. chuyển động, hợp âm và các âm thanh không phải hợp âm khác có thể được đưa vào (độ phân giải trễ của P. z.). Nhận được sự chia sẻ mạnh mẽ (đặc biệt là vào thời điểm hòa âm mới bắt đầu), P. z. mang tính chất của một cuộc giam giữ không được chuẩn bị trước. P. z. có thể hình thành các hợp âm chuyển (ví dụ: trong mã của phần thứ 2 của bản sonata skr. thứ 2 của Prokofiev, chuỗi hợp âm chuyển màu chiếm các ô nhịp thứ 12-6 tính từ cuối). Trong âm nhạc hiện đại, chủ nghĩa tiệm tiến P. z. đôi khi nó bị xé nát khi họ chuyển sang quãng tám khác (Prokofiev, bản sonata thứ 6 cho pianoforte, phát lại phần cuối, chủ đề A-dur).

Là người tiếp nhận kỹ thuật P. z. đã xuất hiện trong các di tích sớm nhất của Tây Âu. đa âm sắc (đàn organum của thế kỷ 9-10; xem Rex coeli domine trong chương 17 “Musica enchiriadis” về âm tiết coe-; đặc biệt là trong đàn organum melismatic của thế kỷ 12-13). Khái niệm “P. h.” sau này nảy sinh trong học thuyết về đối âm, trong đó nó được hiểu là một dạng bất hòa, chuyển từ khoảng phụ âm này sang khoảng phụ âm khác. Trong Tinktoris (“Liber de arte contrapuncti”, 1477, cap. 23), trong số các ví dụ về sự bất hòa của nhịp nhẹ, người ta có thể tìm thấy P. z. N. Vicentino (“L'antica musica ridotta alla Moderna prattica”, 1555) mô tả nó dưới tiêu đề. làm mất hòa âm. J. Tsarlino (“Le istitutioni harmoniche”, 1558, p. III, cap. 42) chỉ ra rằng P. z. đi từng bước (mỗi lớp). P.z. còn được gọi là ủy ban (comissura; y X. Dedekind, 1590, và I. Burmeister, 1599-1606). Học trò của G. Schutz là K. Bernhard (“Tractatus Compositionis augmemtatus”, cap. 17) trình bày chi tiết về P. z. giống như quá cảnh. Với sự phát triển của học thuyết về sự hòa hợp của P. z. bắt đầu được xem xét liên quan đến hợp âm.

Tài liệu tham khảo: xem tại Art. âm thanh không hợp âm.

Yu. N. Kholopov